Entre Ruas e Avenidas

Este é o mural feito pela turma 3002 apos uma pesquisa sobre os nomes das ruas da região .

Perfil da população turma 3001

Olha os painéis da turma 3001 em detalhes !!!





Um senhor trabalho de coleta de dados, compilação, tabulação e interpretação de resultados além é claro de gráficos tecnicamente perfeitos e visualmente bem bonitos. Parabéns a turma !

Recreio dos Bandeirantes Urbanização

Olha o trabalho do Recreio da turma 3004.Bom demais!!!!

Recreio Dos Bandeirantes Turma 3002

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Projeto Entre o mar....

Mais fotos estão chegando....

Agora é a vez da turma 3001. A turma da blusa rosa de tema População. Esta turma fêz um trabalho bastante técnico e meticuloso . Os professores da escola , ficaram bastante impressionados com a seriedade do trabalho desenvolvido pela turma . Não faltaram elogios "Nossa, como explicavam com segurança e conhecimento do assunto" prof Lourdes .

" Adorei os gráficos . Tinha gráfico feito no computador e também os feitos a mão tão bem pintadinhos , mostrando que realmente sabem fazer e trabalhar com este recurso" Prof Kátia .

"Ganhei até um Cd de músicas "moderninhas" que tinha tudo a ver com o que eles mostravam nos painéis " Prof Dulce

"Aquela turma de cor de rosa, como sabiam explicar bem o trabalho deles. Gostei muito " Prof Veleda de geografia
O Trabalho:Tendo como tema População, montaram um questionário de 16 perguntas modelos e divididos em pequenos grupos de três alunos foram a campo fotografar e buscar informações sobre as famílias da região . As perguntas variaram desde componentes da família ( sexo, idade , escolaridade) a posse de bens familiares ( eletrodomésticos , tamanho da residência) e também habitos de vida ligados a lazer, educação ambiental e comprometimento como eleitor e fiscalizador das ações de orgãoe públicos . Em sala , tabularam os resultados ( que dia hen!!) e transformaram em gráficos ilustrados com conclusões interpretativas. O resultado ficou fantástico e pode servir de base para futuros projetos de ações sociais voltados para as comunidades do entorno . Além disso prepararam com muito carinho a sala ambiente , inclusive pintando-a com antecedência . Para dar de brinde , selecionaram e gravaram ( em cerca de 30 Cds ) músicas que se relacionavam com o assunto desenvolvido , que incluia Marcelo D2, Seu Jorge , Gabriel o pensador e muito mais... UFA !! Parabéns Turma 3001

As fotos a seguir foram enviadas pelo aluno Levi

Os painéis ficaram show, todos plastificados.... E o pessoal então, unidos e animados !!

Olha as gatinhas e os gatões fazendo pose !!



Bem , também vale descontração e brincareiras ....

Mande você também fotos de sua turma que o salageo monta um post bem legal, falou??

Arquitetura de casas

Ligue o som e veja este outro tabalho da 3006

Projeto 3006 Moradia parte1

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habitação e Moradia

Trabalho da 3006 dentro do Projeto

Entre o mar e as montanhas 3006

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Economia e Trabalho

O trabalho da 3003 já está pronto. Confira aí!

Economia e trabalho 3003

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Em Defesa do Meio ambiente

Olá pessoal do salageo !!!

Veja que trabalho bacana a professora Adelina de Química está desenvolvendo com as turmas 2010 e 1011 no turno da tarde do colégio vicente jannuzzi com a questão ambiental !!!!

O registro aí ao lado é de um mural feito pela professora e exposto no colégio durante a semana do meio ambiente onde todos podiam participar escrevendo nas folhas desta árvore ,uma mensagem carinhosa ao planeta Terra . Não ficou show ????

Essa turmas e a professora já estão também, inseridos no Projeto Entre o Mar e as Montanhas e vão apresentar trabalhos na feira do dia 24 de outubro aquí no colégio . Por enquanto apresento a vocês essa galera e um pequeno resumo do que estão aprontando....

TURMA 1011 - ÁGUA FONTE DE VIDA
Este projeto tem como objetivos diagnosticar a percepção dos alunos sobre o meio ambiente e seus problemas ambientais, sensibilizando-os quanto à importância e a utilização da água para que esta, continue a ser um recurso natural ao alcance de todas as gerações.

As atividades estão sendo desenvolvidas com enfoque nos seguintes tópicos:Estrutura e composição da água;Ciclo Hidrológico;Contaminação e tratamento da água;Consumo doméstico;Escassez e desperdício;Distribuição da água no território brasileiro;Fatores que contribuem para a crise da água e o homem como agente de mudança.

Olha só um grupo da turma trabalhando na confecção de um terráreo/ciclo da água no primeiro semestre!!!!

Eles estão preparando um folder que será distribuir no dia da feira com algumas informações úteis do tipo CONSUMO MÉDIO DOMÉSTICO

BANHO – DE 95 A 180 LITROS.

ESCOVAÇÃO DE DENTES – 25 LITROS

DESCARGA – 20 LITROS

LAVAR LOUÇAS – 100 LITROS

LAVAR CALÇADAS – 300 LITROS

LAVAR CARRO – 600 LITROS.

BARBEAR – 65 LITROS
E também com muitas dicas . Quer saber??? Acompanhe o trabalho desse pessoal aqui mesmo no Salageo e venha a nossa feira do dia 24 conferir o resultado final .

Aguardem aqui no salageo , o próximo post com a outra turma da professora, a 2010 monstrando o que estão fazendo ....

Por Enquanto fico por aqui e Parabéns a todos !!!

Sabedoria Chinesa !

Olá pessoal, olá turmas de segunda séries , olá turma 2007 !!

Neste mês de agosto o mundo acompanhou o grande evento esportivo que foram as Olimpíadas de Pequim ou como preferem os chines Beijing .O salageo , como não poderia deixar de ser, também acompanhou o evento e vários posts foram publicados: Agenda com a programação dos dias; curiosidadaes sobre a china no Você sabia? ; artigos críticos sociais postados pelo Marcos e ainda teve o Desafio da China em 3 edições .

Aproveitando o momento e seguindo o planejamento curricular da segunda série que tem como tema base O Mundo em transformação, fomos estudar a China . Esta nação como dito por Deng XiouPing nos anos 70 " Um país e dois sistemas " guarda ainda muitos mistérios e muitas mazelas mas que muito tem a ensinar ao resto do mundo. Acompanhando o evento e apreciando esta cidade milenar, muitas lições podemos levar para nossas vidas . Esta foi exatamente a pergunta de número 7 do teste China , feita para os alunos da turma 2007 nesta quinta-feira. Não cabe julgar nesta questão 0 certo ou o errado , apenas aprender com quem aprendeu observando com olhos bem atentos o que se passou .

Confira aí algumas das lições que a China e Beijing deixou nas mentes dos nossos jovens alunos :" "Aprendi que implantar um pensamento diferente e ter a atitude de mudar, como fez DengXiouping , faz a grande diferença na china de hoje..... sem o que não seria possivel a realização deste evento "

" Logo na abertura fiquei impressionada com o sincronismo dos artistas.... e a promessa de superar os E.U .A no quadro de medalhas.... na base do grande esforço de todos a china alcançou o que parecia impossível."

" ....apesar de tudo que passaram na época de Mao- Tse -Tung , o povo chinês é um povo feliz e convidativo ao contrário do que muitos pensavam".

" que a china não é um país tão desenvolvido nen tão perfeito como pensávamos "

" aprendi a não confiar demais nas aparencias e saber sempre o quê realmente acontece "

" os atletas não tem opção de escolha na modalidade feitas pelos treinadores .... assim a china conseguiu ser a numero 1 no ranking de medalhas ..."

" ... aprendi que toda aquela beleza era passageira , não era real.... Não mostraram a realidade do país!."

" aprendi que a china quer mostrar que é um pais desenvolvido e pode dominar politicamente o mundo...."

" um país extremamente simpático, carismático e amigo e que sem dúvida a união faz a força "

" que a china , apesar de ter seu potencial é um país que também enfrenta problemas..."

É isto aí ! Não dava para colocar todas as respostas mas essas já dão uma boa idéia do que aprendeu esta galerinha ! Resumindo :A china é hoje uma grande economia crescente mas com sérios problemas a enfrentar . Conta como aliado o esforço, a disciplina e a união de toda uma população .

E para terminar aí vai listado os alunos que se destacaram tirando a nota máxima no teste:

Parabéns :Altair, Denis, Mônica , Arthur e Diolem

Você sabia que o Brasil emprestava energia à Argentina??

Publico aqui como combinado, uma pesquisa tarefa de complemento de nota do bimestre da Vanessa Paulino Turma 3001. A proposta foi buscar uma notícia recente na rede, dentro do assunto em estudo - Produção de Energia no Brasil_ e comentá-la . O resultado você confere a seguir :

"A Argentina antecipou a devolução da energia elétrica recebida pelo país do Brasil desde maio. Pelo acordo firmado entre os dois países, a Argentina receberia de hidrelétricas brasileiras cerca de 1.000 MW/médios entre maio e agosto e devolveria a energia entre setembro e novembro.
Com a melhoria da crise do setor elétrico, porém, o país resolveu antecipar a devolução e está enviando desde ontem 1.000 MW/médios ao Brasil, segundo o Ministério de Minas e Energia.
De acordo com a assessoria do órgão, porém, essa devolução pode ser interrompida e o Brasil poderá até mesmo voltar a enviar energia caso a Argentina precise, desde que dentro dos prazos estipulados. "

LORENNA RODRIGUESda Folha Online, em Brasília

Comentário da Vanessa

O Brasil socorreu a Argentina em diferentes ocasiões no inverno do ano passado e em maio deste ano, pois o país enfretava escassez energética e teve inclusive que determinar cortes durante este período. O Brasil se comprometeu a enviar energia ao país vizinho até agosto, durante o período de baixas temperaturas e maior consumo.
Em maio, o ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, informou que o acordo então assinado entre os presidentes Lula e Cristina ( presidenta da Argentina)previa fornecimento inicial de 800 MW (megawatts) podendo chegar a 1.500 MW.
Lobão afirmou ainda, naquela época, que a Argentina se comprometia em pagar metade da energia fornecida e devolver o restante sem data marcada. Os preços não foram revelados naquela ocasião. Mas, segundo especialistas, a Argentina estaria pagando preço de mercado.
Vanessa Paulino (turma 3001)

Parabéns !

Recursos Energéticos do Brasil

Confira aí o trabalho feito pelos alunos das turmas 3001 e 3002.
Está imperdível ! São 32 slides, assinados individualmente , onde se pode passear ,apreciando as diferentes fontes e formas de produzir energia no Brasil .
Foi um trabalho voluntário agraciado com pontos na média do segundo Bimestre .Parabéns a todos os participantes .
Este trabalho encerra a série de trabalhos deste bimestre .

Recursos EnergéTicos Brasil

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Últimos trabalhos selecionados da 3ª série

Jessica Freitas Turma 3005

Bianca Martins Turma 3002

Estas duas alunas escolheram modelos diferentes de Gráficos . Enquanto a jéssica, assim como o Yuri ( trabalho já publicado) , escolheram o gráfico de Setor ( na verdade o mais indicado quando se tem poucos elemento a comparar), a Bianca utilizou as barras horizontais . Ambos ficaram otimos visualmente. Veja a seguir o que cada uma escreveu na análise .
Bianca :

O gráfico acima é resultado de uma enquete que tem como objetivo conhecer de que forma os alunos estudam para prova geografia.A maior parte dos alunos,dizem estudar lendo silenciosamente o texto.Em segundo lugar os que estudam o texto lendo em voz alta.Logo depois os que sublinham os que estudam lendo em voz alta o conteúdo.Assustadoramente 13 dos 68 alunos que votaram na enquete declaram que não estudam para prova de geografia e em último lugar ficaram os que estudam fazendo resumo do texto.

Jéssica
Após a enquête lançada pela professora Cristina de geografia, que tinha como objetivo questionar o modo em que os alunos estudavam para suas provas, obtivemos um resultado homogêneo.
A opção que recebeu maior numero de votos, foi “ lendo silenciosamente o texto” isso mostra que os alunos estudam sim , e que a maioria está preparado para o mercado de trabalho.

Agora aprecie mais estes dois trabalhosambos de barra vertival ou também conhecido como gráfico de colunas :
Georgia Turma 3006

Ana Paula Turma 3006

Leia o que cada uma escreveu :

Ana Paula

Analisado a enquete podemos ver que o número de pessoas que não estudam para a prova
é um pouco alto,que se torna uma situação muito crítica nos dias de hoje; Mas a maioria dos
alunos preferem mesmo é estudar principalmente lendo silenciosamente o texto que ganha pela
maioria de votos e lendo em voz alta o conteúdo, é o que podemos perceber no gráfico acima..
E por alguns pontos de diferença vem disputando os alunos que preverem sublinhar o texto e
os alunos que preferem fazer um resumo do assunto.

Georgia

O gráfico representa o modo de estudo para a prova de geografia.
Infelizmente, os resultados não foram nada satisfatórios e estimulantes,pois nota-se relativamente um número grande de alunos que não se identificam com essa disciplina,sendo assim , não estão estudando.
Nota-se também , que essa votação não teve a seriedade necessária, pois fazendo o resumo do assunto, o aluno além de está exercitando sua capacidade de interpretação,ele estará estudando somente o necessário de uma disciplina tão abrangente,porém necessária.

Bem, aqui a gente termina a publicação dos trabalhos vitoriosos do primeiro Desafio Virtual . Parabéns a todos os alunos selecionados . Os pontos no bimestre também já estão lançados no diário .

Até o próximo ...

Guerra Fria -Mais um trabalho do Desafio !

Apresentamos agora o trabalho selecionado da turma 2007

Nas linhas a seguir o aluno se detém na idéia básica de um mundo dividido entre duas ideologias. Confira aí

A Guerra fria não foi exatamente uma Guerra que envolvesse armas e lutas, mas sim um conflito ideológico entre duas super-potências. Os Estados unidos da América (EUA) defendia o Capitalismo, que tinha como principal característica um sistema econômico e social baseado em meios de produção objetivando o lucro. Do outro lado, a Russia (URSS) defendia o sistema Socialista , que tinha como principal característica um conjunto de doutrinas que se propunha promover o bem comum através da transformação da sociedade e das relações entre as classes sociais diante da alteração de regime de propriedade. A Guerra Fria teve seu início após a derrota dos paises do eixo formados por Itália , Japão e Alemanha e os países vencedores (E.U.A e seus aliados mais a URSS) fizeram uma reunião para dividir entre eles as terras e o controle dos países derrotados . Essa disputa de forças entre socialistas e capitalistas , isto é este conflito , acaba durando mais de 50 anos e terminou com a queda do muro de Berlin em 1989 . Esse muro que dividiu por muitos anos a Alemanha Oriental da Ocidental era o símbolo de mundo bipolar do período da Guerra fria .

Edson Henrique da Silva turma 2007

Atenção!Serão postados ainda esta semana os demais trabalhos selecionados da terceira série

Guerra Fria / Desafio Virtual !

Este é o melhor texto dos seleciondos da 2ª série por isso, está sendo publicado agora !

A guerra fria foi um conflito teórico que ocorreu pouco depois da Segunda Guerra Mundial, entre os Estados Unidos e a União Soviética. Este conflito se iniciou quando as duas potências tentaram influenciar outros países acerca de seus sistemas políticos, econômicos e militares. A União Soviética buscava implantar o socialismo em outros países para que pudessem expandir a igualdade social, enquanto os Estados Unidos tentavam influenciar outros países com o sistema capitalista que se baseava na democracia e na economia de mercado.Depois de 1945, o contraste entre o capitalismo e socialismo era predominante entre a política, ideologia e sistemas militares. Apesar da rivalidade e tentativa de influenciar outros países, os Estados Unidos não conflitou a União Soviética (e vice-versa) com armamentos, pois os dois países tinham em posse grande quantidade de armamento nuclear, o que serviria para arrasar todos os seres viventes.Para reforçar o capitalismo, o presidente dos Estados Unidos, Harry Truman, lança o Plano Marshal, que era um oferecimento de empréstimos com juros baixos e investimentos para que os países arrasados na Segunda Guerra Mundial pudessem se recuperar economicamente. A partir deste oferecimento a União Soviética criou, em 1949, o Comecon, que era uma espécie de contestação ao Plano Marshall que impedia seus aliados socialistas de se interessar ao favorecimento proposto pelo então inimigo político.Em 1949, os Estados Unidos juntamente com seus aliados criam a Otan (Organização do Tratado do Atlântico Norte) que tinha como objetivo manter alianças militares para que estes pudessem se proteger em casos de ataque. Em contra partida, a União Soviética assina com seus aliados o Pacto de Varsóvia que também tinha como objetivo a união das forças militares de toda a Europa Oriental.A partir dos conflitos idealistas e políticos entre os coreanos capitalistas e socialistas, iniciam-se em 1949 conflistos na Coréia que ameaçou dar inicio a uma nova guerra armada. Com isso, em 27 de julho de 1953 foi estabelicido um acordo de paz em os Estados Unidos e a União Soviética.

Filmes Gritos do Silêncio (1984)Direção: Roland JofféTrata da experiência de um jornalista norte-americano nos conflitos no Camboja, na década de 70, em plena Guerra Fria.

Guantanamera (1995)Direção: Tomás Guitierrez Alea e Juan Carlos TabíoEnfoca a situação cubana no pós-guerra Fria, mostrando seus entraves burocráticos.

O dia seguinte (1983)Direção: Nicholas MeyerEnfoca as conseqüências de uma possível guerra nuclear no período da Guerra Fria.

Testa-de-ferro por acaso (1976)Direção: Martin RittMostra a forte perseguição aos simpatizantes do comunismo nos Estados Unidos a partir de 1951, encabeçada pelo senador McCarthy. Esse movimento, conhecido como macarthismo, foi um reflexo direto da Guerra Fria.

Parabéns Raiane da turma 2002 , Belo trabalho de Pesquisa !!

Atenção :outros trabalhos selecionados da segunda e também da terceira serie serão publicados

Aguardem ....

La Ninha

Pesquisa elaborada por Yuri Oliveira da turma 3005 conforme proposta do estudo dirigido Clima do Brasil: "Os fenômenos El Ninho e La Ninha acontecem com certa freqüência e influenciam diretamente na dinâmica das massas de ar que atuam no país. Nesta virada de ano 2007/2008 o fenômemo La ninha vem se apresentando e trazendo conseqüências em todo território brasileiro. conceitue o fenômeno e indique consequências no país "

O fenômeno La Ninha, que é o oposto ao El Ninho, corresponde ao resfriamento anômalo das águas superficiais do Oceano Pacífico Equatorial Central e Oriental formando uma “piscina de águas frias” nesse oceano. Trata-se de um fenômeno natural que produz fortes mudanças na dinâmica geral da atmosfera, alterando o comportamento climático. Nele, os ventos mostram-se mais intensos que o habitual, faz com que o verão seja mais ameno com baixas temperaturas e as águas mais frias, que caracterizam o fenômeno. Observa-se, ainda, uma intensificação da pressão atmosférica no Pacífico Central e Oriental em relação à pressão no Pacífico Ocidental.
Os principais efeitos de episódios do La Niña observados sobre o Brasil são: Passagens rápidas de frentes frias sobre a Região Sul; Temperaturas próximas da média climatológica ou ligeiramente abaixo da média sobre a Região Sudeste, durante o inverno; Chegada das frentes frias até a Região Nordeste, principalmente no litoral da Bahia, Sergipe e Alagoas; Tendência às chuvas abundantes no norte e leste da Amazônia; Possibilidade de chuvas acima da média sobre a região semi-árida do Nordeste do Brasil; Chuvas muito acima da média no leste dos estados da Região Sul, estiagem no Oeste destes estados e no Paraguai.
Em geral, um episódio La Niña começa a desenvolver-se em um certo ano, atinge sua intensidade máxima no final daquele ano, vindo a dissipar-se em meados do ano seguinte. Ele pode, no entanto, durar até dois anos. Sua intensidade é tão forte que os episódios La Niña permitem, algumas vezes, a chegada de frentes frias até à Região Nordeste notadamente no litoral da Bahia, Sergipe e Alagoas.

Parabéns Yuri pela tarefa bem feita !

Em tempo : Já estou recebendo trabalhos relativos ao Desafio virtual . Já estão sendo avaliados e o resultado sairá logo após o fim do prazo de recebimento dos trabalhos . Ainda há tempo de você participar ! Não sabe para onde mandar?? cristinaramos01@yahoo.com.br

O que você está esperando ??